弗洛伊德认为，儿童道德发展的过程是一个逐步 的过程。

弗洛伊德认为，在人格发展上存在三个主要的、连续的阶段，这些阶段主要反映在（）的发展过程中 根据弗洛伊德的理论，在性心理的发展过程中，生殖器期的年龄阶段大致是（） 皮亚杰提出儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程。（ ） 根据弗洛伊德的理论，在性心理的发展过程中，生殖器期的年龄阶段大致是()。单选 新弗洛伊德学派的学者认为，在人格的发展过程中，社会比本能的、生物的力量更重要（） 儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。（　） 儿童的发展过程就是一个生理成熟的过程。 （ ） 根据弗洛伊德的儿童发展理论,儿童的性的发展处于停滞阶段是在（） 弗洛伊德将儿童的焦虑分为真实性焦虑、道德焦虑和（） 根据弗洛伊德的性心理发展理论，该儿童处于 皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（）个阶段 皮亚杰把儿童道德判断的发展过程分为（　　）个阶段 儿童的社会化是一个被动的发展过程（） 弗洛伊德的儿童心理发展是指心理性欲的发展。 皮亚杰对儿童的道德判断进行了系统研究，提出儿童的道德判断有一个从（ ）到（ ）的发展过程。 弗洛伊德提到可以通过()，了解无意识过程。 弗洛伊德把儿童心理发展的阶段划分为()。 儿童的道德发展经历他律道德向自律道德的发展过程。 皮亚杰认为儿童的道德判断是一个从他律到自律的发展过程，具体可分为（ ） 阶段。 儿童的道德发展经历是从他律道德向自律道德的发展过程（）