教学是由多种教学要素组成的一个复杂系统，教学设计则是对这诸多要素的系统安排与组合。这说明教学设计具有（）

教学是由（）和（）组成的一个双边活动。 教学工作是一个完整的系统，由（）五个基本环节组成 体育教学是一个复杂的教学现象的集合体，因此，学好体育教学论的第一个意义是（）。 教学模式是在某种情境中展开教学活动的结构形式，它是由许多具体的教学方法和（）组成的一个动态系统。 体育教学模式概念由三个基本要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（　　）。 体育教学模式概念由三个基本的要素组成，即教学指导思想、教学过程结构和（ ）。 在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中 在一个教学模式中，只可以采用一种教学策略，但一个教学策略可以用于多种教学模式中（） 选择其中一个教学目标，设计一个教学方案，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 将教学过程作为一个“输入，产出”的系统过程属于教学设计的（） 教案是教学设计的，而教学设计是形成教案的一个。（　） 教案是教学设计的( )，而教学设计是形成教案的一个( )。 教学系统设计要素中的教学目标，其最初认知指标是（） 写一个汉语拼音教学与说话教学、识字教学相结合的教学设计片段。 选择其中的一个教学目标，设计一个教学片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。 选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。 选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容与教学方式。   选择其中一个教学目标，设计一个教学方案片段，简要说明每个环节的教学内容和教学方式。