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魏老师在上《走进抽象艺术》一课时,播放了一首贝多芬的乐曲,让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。
单选题
魏老师在上《走进抽象艺术》一课时,播放了一首贝多芬的乐曲,让学生感受音乐表达的抽象性。这种教学安排主要的作用是( )。
A. 用音乐帮助学生理解抽象艺术
B.
C. 用音乐营造轻松的学习气氛
D.
E. 用音乐吸引学生的注意力
F.
G. 用音乐提高美术课的愉悦性
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上《“另类”的当代艺术》一课时,某些学生认为这些作品只是艺术家的“搞怪”。对此,合适的教学策略是( )
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