以试题的形式来分类,教育测量可分为客观性测验、论文式测验、投射测验及（）

属于客观性试题的包括()。 不属于客观性试题的是（）。 客观性测验的优势主要表现为()。 对客观性试题的叙述正确的是（） 编制客观性试题时，正确的做法是（） 客观性测验利于学生求异思维的发展。() 主观性试题、客观性试题是从（）的角度划分出来的 测验的管理应注意公正性和客观性。() 关于测验的客观性，正确的说法包括( )。多选 关于测验的客观性，正确的说法包括（ ） 标准化成就测验具有客观性、计划性和（）   在客观性试题中，应用最广泛的题型是（） 关于客观性试题的优点，下列说法正确的是（） 心理测验的客观性就是指测验能够客观地反映被测试者的心理状况（） 分类排序法有些缺乏客观性。 关于测验的客观性，下列说法中不正确的是（ ）。 （）具有客观性，是分类的基本阶元。 撰写教学研究论文的必备条件科学性、客观性、创见性、（）。 测量的三要素是（）、（）和客观性 凡是真理都具有客观性，因此真理的形式也是客观的（）