高中生在看漫画时，虽然漫画人物画得不全面，但还是能清楚地感觉到人物的表情。这主要是知觉的选择性起作用的结果（）

漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（ ）。 漫画家画人物时仅勾勒数笔，别人就能看出画的是谁，这里反映出的知觉特征是（）。   肖像漫画强调形象刻画上的神似,尤其对于戏剧性地刻画人们所关注的公众人物（） 肖像漫画强调形象刻画上的(),人称“其貌不全,其画传神”,尤善于戏剧性地刻画人们所关注的公众人物,风格轻松调侃、幽默诙谐 漫画天地。欣赏这幅题为“春眠不觉晓”的漫画，写一写你对漫画中的人物所说的话。 为什么大家喜欢看漫画？ 右边漫画中人物的做法（） 漫画：推理漫画：连环漫画 某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答：无穷多次。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？ 某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折，最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论：美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。 以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？ 某教师对美国高中生和中国高中生做了一项测试，他问被试相同的问题“一张A4纸如果对折,最多可以折几次”。结果发现，听到问题后，大部分美国高中生马上开始动手折纸，然后根据实际情况回答能折的次数，而大部分中国高中生听到问题后马上回答“无穷多次”。这位教师由此得出结论:美国高中生注重实践，而中国高中生注重理论。以下哪项是这位教师得出结论所必须假设的？ 为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间。帮助规划人生 为什么说学习美术能拓宽高中生发展空间。帮助规划人生 漫画从篇幅上还可分为（）漫画、（）漫画、（）漫画、长篇故事漫画等。 高中生考前的心理调适包括（）。 爱上亲哥哥的女高中生 高中生的思维方式主要是（） 高中生想象发展的特点包括（） 高中生观察发展的特点包括（） 高中生常见的问题不包括（）