教师的观察力、注意力和记忆力的特征有哪些？请联系实际分析它们在教学中的功能与作用。

（）一般指认知能力，包括注意力、观察力、记忆力、想象力、思维力等。 关于注意力和记忆力的描述正确的是？①.注意力是记忆力的基础，记忆力是注意力的结果；②.没有良好的注意力就没有良好的记忆力，良好的记忆力是建立在良好的注意力基础之上的；③.注意力和记忆力关系不大；④注意力和记忆力互为制约，相互抵触（） 人的智力因素主要指观察力、注意力、记忆力、思维力、_________等五个方面。 一般认为智力因素包括六个方面：注意力，观察力，想象力，记忆力，思维力，创造力。 教练员观察力、注意力、记忆力、想象力、思维力、创造力及实践活动能力的综合是（） 观察力、记忆力、思维力等均属于（） 认知活动包括：观察力、记忆力、注意、逻辑思维能力。 观察力、记忆力主要属于（　　） 课外读物的（），要求所选读物能配合孩子的课堂学习，帮助他们发展观察力、注意力、记忆力、想象力和思维能力。 智力是人的观察力，记忆力，想象力，思考力和（）的综合。 智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想像力、思维力和 智力包括5种能力，分别是观察力、记忆力、想象力、思维力和 观察力、记忆力、思维力等均属于一般能力（） 记忆力下降、注意力不集中（） 幼儿的智力发展指感知观察力,注意力,记忆力,想象力,思维力等基本要素的整体发展,而不是某一要素的发展 联系实际，谈谈你对学生作文观察力的理解 人的智力的构成因素有：观察力；（）；记忆力；思维力. 请联系实际举例说明如何培养学前儿童的注意力。 （)是获得知识和运用知识的能力，包括观察力、记忆力、思辨力和想象力。 ( )是获得知识和运用知识的能力，包括观察力、记忆力、思辨力和想像力。