转专业或复学学生须修满__所学专业当届人才培养方案规定的5种刚性素质学分，同时毕业实习、毕业论文（设计、创作、展演、展播）成绩合格才能毕业（）

制定专业人才培养目标的依据不包含（ ） 创意营造的大学人才培养只包括专业课程的培养 四川师范大学音乐学专业的人才培养理念是（） 已修满教学计划规定的（）以上学分的不予转专业 培养方案是人才培养的基础保障（） 高校人才培养方案的内涵（） 深入推进教育体制改革，推动（）结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。 深入推进教育体制改革，推动科技教育结合，完善适应创新发展需要的人才培养模式，加强专业技术和工程人才的培养，全面提升人才培养质量。 （ ）是我国信息管理人才培养和专业教育的主体。 关于人才培养方案的制定，需要（） 鼓励扩大专业技术和技能人才培养，鼓励高等院校、职业学校逐年扩大采矿、机电、地质、通风、（）等相关专业人才的招生培养规模。 所学专业一旦入校就会规定不可改变，学生在学习期间对其它专业有兴趣和专长的，不能转专业（） 学生对学科的（）表现为对所学学科的浓厚兴趣，甚至会成为“学科迷”或“专业迷” 某专业人才培养方案在“学制”这一部分作了这样的规定：“标准学制4年，弹性学制3-6年”。这就意味着（ ）： 我省实施宣传思想文化人才“__，加强青年人才培养基地建设，培养一批宣传思想文化工作急需的紧缺专业人才和后备人才。（） 培养人才队伍。要制定智能采矿人才培养计划，着眼培养一批既懂采煤主体专业，又懂等综合性人才队伍（） 中国大学MOOC: 高校人才培养方案的内涵 （）是水利事业发展的重要支撑，（）是人才培养的主阵地、科技创新的主平台、水利专业人才培养的重要阵地，必须不断深化（）改革，突出产教融合，注重（）培养，助力水利改革发展 退学学生可以申请复学。（ ） 在确保完成主修专业人才培养方案的前提下,学生可根据个人兴趣和客观条件,三年制高职学生从第( )学年起,五年制高职从第( )学年起,选择某一专业作为自己的辅修专业,有计划地修读有关课程。()