音乐教育可促进幼儿个性发展，具体表现在：（1）促进幼儿个性意识倾向性的发展;（2）促进幼儿________________的发展

个性初步形成于哪个阶段？具体表现是什么？ 个性初步形成于哪个阶段？具体表现是什么？ 音乐教育促进幼儿身心健康发展表现在促进()发展、提高运动能力、增强身体健康几个方面。 婴幼儿应变能力具体表现在（ ）。 幼儿想象与现实混淆的具体表现是（ ） 音乐教育促进幼儿社会性发展主要表现在促进交往、合作能力的发展;促进纪律性和 ()的发展以及促进民族意识与多元文化意识的发展。 婴幼儿大小便异常的具体表现。 幼儿教师爱岗敬业的具体表现包括（ ） 论述5~6岁幼儿分类能力发展的具体表现，并举例说明。 教师是促进学前儿童发展的指导者的角色具体表现在（） 尊重幼儿游戏的自主性是（）的具体表现。 学前儿童音乐教育对儿童个性发展的促进作用体现在哪些方面？ 培养幼儿的爱好和（），是促进幼儿个性发展的重要方面。  下列哪项不属于促进幼儿的个性发展的素质教育的内容（ ）   音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进()的发展;(3)促进想象、联想能力和思维能力的发展。 幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为由（）而（）的发展。 幼儿全身动作的发展是有一定顺序的，具体表现为由（）而（）的发展 音乐教育可促进学前儿童的认知发展，主要表现为：(1)促进感知能力的发展;(2)促进记忆力的发展;(3)促进想象、联想能力和()能力的发展。 音乐教育能促进学前儿童身心健康发展，如身体、语言、认识、情感、个性和性等方面的发展。 教师自我评价问卷和建立幼儿发展档案是教师发展评价中自我评价的具体表现。()