视听教育阶段出现的重要理论——“经验之塔”理论的提出者是（）

（）在1946年所著的《教学中的视听方法》一书中提出了“经验之塔”的理论 “活教育”理论的提出者和倡导人是（）。 出头教育: 激励－保健因素理论的提出者是（　）。 态度变化三阶段理论的提出者是()。 道德教育的认知模式理论的提出者是（　） 道德教育的认知模式理论的提出者是（　　）。 道德教育的认知模式理论的提出者是（） 道德教育的认知模式理论的提出者是（）。 “X理论”和“Y理论”的提出者是（ ） 人性假设理论“x理论”的提出者是 ( ) X理论和Y理论的提出者是（） “X”理论和“Y”理论的提出者是（ ） “X”理论和“Y”理论的提出者是( ) “X理论”和“Y理论”的提出者是( ) 心理社会发展阶段理论及提出者。 强化理论的提出者是（）。 “ERG”理论的提出者是（　　） 期望理论的提出者是： 期望理论的提出者是（） ERG理论的提出者是（　）。