请选出与例句中词类活用现象相同的一项（3分）例句：苍苍者或化而为白矣

下列各句划线词的词类活用与例句相同的一项是（    ）例句：长短相 形 下列句子词类活用现象与例句相同的一项是（ ）例句：是以区区不能废远 学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课 本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。以下与例句中词类活用现象相同的一项是( )。 例句：被坚执锐 下列各句中的词类活用与例句相同的一项是（ ）例句：吞二周而亡诸侯 下列各句中加点词语的活用现象与例句相同的一项是例句：请略陈固陋 下列各句中，加【】字的词类活用与例句相同的一项是（)例句:项伯杀人，臣【活】之   下列各句加点字的词类活用与例句相同的一项是例句：己欲立而立人 下例句中加点词类活用情况与例句中加点词用法相同的一项是（ ）例句：故述往事，思来者 下列句中活用现象与例句相同的一项是( )例句：臣不胜犬马怖惧之情 下列各句中的词类活用与例句相同的一项是（ ）例句：且庸人尚羞之，况于将相乎 "学习文言文单元，教师强调词类活用是需要重点掌握的知识点之一，建议学生对课本中出现的词类活用现象进行整理分类并举例。下列与例句中词类活用现象相同的是()。例句：被坚执锐" 下列选项中加点词的词类活用情况与例句中加点词用法相同的一项是（ ）（3分）例句：故述往事，思来者 下列句子与例句词类活用相同的一项是（）例句：欲洁其身 下列句中加点词语活用现象与例句相同的一项是例句：毕礼而归之 下列各句加点词的活用现象与例句加点字的活用现象相同的一项是（ ） 例：与郑人盟 下列各句中的加点词语，词类活用类型与例句加点字相同的一项是（ ）例句：火尚足以明也 下列各句中与例句词类活用类型相同的一项是 例：六岁能诗，人奇其才 与例句中加横线词的活用现象相同的一项是（ ) 例：不知东方之既白 请选出与例句加横线词活用相同的一项 （ ） 例句：忧劳可以兴国，逸豫可以亡身。 下列句子与例句划线字词类活用相同的一项是 （）例句：欲洁其身