周老师组织“太阳当空照”教学活动时，阳阳举起手，大声地问：“老师，哪里有太阳，根本看不见啊！”周老师说：“看不见太阳？那太阳到哪里去了呢？”阳阳眨着眼睛，想了一会儿说：“我妈妈说了，太阳让乌云遮住了。” 问题：请结合材料，从教育观的角度，评析周老师的教育行为。  

太阳阳明证的主方是 太阳阳明证的主方是： 属于“太阳阳明”的是下面哪项（） 流鼻血后，应立即用凉水拍打脑门，并举起手臂（） 手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（ ） 手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（） 手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈地奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法（） 手工制作后，孩子们都开心地把作品拿在手里。小明兴高采烈的奔向老师，举起手里的作品向老师炫耀，可是老师瞟了一眼说：“看你做的是什么呀，难看死了。”老师的做法() 冬季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（）。 春季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（）。 夏季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（）。 秋季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（）。 秋季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（） 夏季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（） 春季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（） 冬季时，太阳在（）附近，半夜时人们当空看到的是（） 小刘老师因家庭琐事心烦，组织活动时大声斥责孩子，致使孩子们不知所措。面对这种现象，小刘老师应该（），不断提升个人修养与行为 “我现在就可以有意识地但却是无目的举起手”是（ ）。 老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习？（） 老师组织教学《月光曲》时采用了不同的教学组织形式，以下哪种教学组织形式属于个别化学习（）