散文《死火》中，“我”与“死火”的对话探讨的问题是

最早用实验方法探讨问题解决过程的是（）。 “死火” 名词解释 曾经说过“我死国生，我死犹荣，深虽死精神长生，成功成仁，实现大同”的是革命烈士（） 曾经说过“我死国生，我死犹荣，深虽死精神长生，成功成仁，实现大同”的是革命烈士（） 我不吐死 成功领导了宁都起义并留下诗作：“我死国生，我死国荣”，身虽死精神长生的共产党员是：（ ）。 当我说“我相信人会死”时，我是在对“人会死”做出一个（）陈述。 通史书籍探讨问题的深入程度往往高于专史书籍（） 成功领导了宁都起义并留下诗作:“我死国生，我死国荣”，身虽死精神长生的共产党员是（ ）。 在各种心理评估法中，最亲切、最能深入探讨问题的方法是（）。 众辱之曰：“信能死，刺我;不能死，出我袴下!”这句话中的通假字是?() “不是你死，就是我亡。”和“要么你死，要么我亡。”表示同一种选择关系。（） “似我者死，逆我者生”是谁的名言？ 探讨问题行为( ),可能有助于找到引发案主问题关键因素的有利线索。 《史记·淮阴侯列传》：“众辱之曰：‘信能死，刺我；不能死，出我袴下。’”句中“众”的意思是“众人、大众”，是名词用作状语（） 雖我(之)死,有子存焉。之： 伯格曼的影片大多是在探讨生的痛苦、死的恐惧 心理发展探讨的基本问题是（）。 教材认为：《文赋》探讨的重点问题是如何（） 生理死腔=解剖死腔+肺泡死腔。