清末修律过程中，礼教派的代表人物有（　　）。

清末“礼法之争”法理派的代表人物有张之洞等（） 清末民初“中晚唐诗派”的代表人物是（）与（）。 管理过程学派的代表人物有（） 清末修律过程中，先后颁布或起草了（） 下列选项中，属于清末修律过程中引进的先进制度有（）。 清末“礼法之争”中代表着革新力量的“法理派”的代表人物是 【 】 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。 课程内涵的发展：课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（）。课程即（），代表人物是（） 认为教师在教育过程中只能起到辅助的作用的代表人物是（　　） 在教育发展过程中（）是主张“儿童中心论”的代表人物。 汤显祖是（）的代表人物。《曲律》的作者是（） 先秦儒家代表人物有 儒家的代表人物有（） 京剧旦角代表人物有 道家的代表人物有（） 道家的代表人物有（）。 儒家的代表人物有（）。 行书的代表人物有（）。 法家的代表人物有（） 道家的代表人物有（）。