在学习“种群数量的变化”时．学生通过搜集种群数量变化的规律特征在农业生产中的应用实例，并交流展示．对“种群数量的变化”的实践应用有了更深入的理解。这体现了生物课程基本理念中的()。

捕食和被捕食者种群数量变动（）。 种群数量变动取决于（），（）这两组因素 种群数量变动取决于（），（）这两组因素 通过探究培养液中酵母菌种群数量的变化，尝试构建种群数量增长的数学模型”这是“种群数量的变化”一节的教学目标之一。该目标属于（ ）。 从种群数量变动的角度看，沿海的赤潮现象，属于（）。 从种群数量变动的角度看，沿海的“赤潮”现象属于（）。   通过每个世代生命表的消长趋势指数，可以预测下几个世代种群数量变动。 通过每个世代生命表的消长趋势指数，可以预测下几个世代种群数量变动（） 沿海地区出现的"赤潮"从种群数量变动角度看是属于（） 沿海地区出现的“赤潮”从种群数量变动角度看是属于() 狭食性动物比广食性动物更易受食物条件影响而使种群数量变动。（） 成本按数量变化关系可分为（　　）。 当自变量按一定数量变化时,因变量也大致按照一个固定的量变化,这时两个变量之间存在着() 既反映国民经济的数量变化，又反映国民经济质量变化的概念是（） 既反映国民经济的数量变化，又反映国民经济质量变化的概念是() 种群数量在一年内的变化规律称为__________。 种群数量在一年内的变化规律称为__________。   2007年我国太湖出现蓝藻大发生的现象，从种群数量变动的角度来看这属于(  ) 池塘里浮萍在短期内大量增加的现象，从种群数量变动的角度来看属（　　）。 量变引起质变只是事物在数量上的变化。