教育心理学的发展史,就是（ ）与（ ）相结合并逐步形成一门独立的心理学分支的历史。

教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家____出版了《教育心理学》一书。 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是（）。 真正使教育心理学成为一门独立学科的人是【】 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家与代表著作是（）。 1903年，（）出版了著作《教育心理学》，标志着教育心理学成为一门新的独立学科。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家_____一出版了《教育心理学》。 教育心理学是一门 教育心理学是一门()。 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家{pz_填空}出版了《教育心理学》。 1903年，《教育心理学》的出版标志着教育心理学成为一门独立学科，该书的作者是( ) 《教育心理学》作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家 出版了 心理学作为一门独立的科学诞生于（）。 心理学成为一门独立学科是在 【 】 《教育心理学》作为一门独立功受奖学科，其标志是1903年心理学家 出版了 标志教育心理学成为一门独立学科的教育家及其代表著作是（　　）。 教育心理学作为一门独立的学科，其标志是1903年心理学家桑代克出版了____ 。 心理学作为一门独立的科学诞生于（）年。 心理学作为一门独立的学科诞生于（）年。 心理学是一门科学，设计心理学同样是一门科学（） 心理学成为一门独立科学以后的第一个心理学派别（）。