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下列各组反应中，都属于复分解反应的是（）①碳酸钠溶液加入石灰水②氯化镁溶液加入氢氧化钾溶液③大理石与盐酸反应④灼热的四氧化三铁中通入一氧化碳⑤灼热的木炭通入硫的蒸气
将二氧化碳气体通入紫色石蕊试液中，再加热溶液,颜色变化过程为（）
防止和延缓溶液中药物水解的方法通常为
防止和延缓溶液中药物水解的方法通常为
工业上将氯气通入氢氧化钠溶液中，制得次氯酸钠溶液含有效氯一般为
使用换热器时，不用坚持先通入酸溶液后通入蒸汽的原则。
使用换热器时，不用坚持先通入酸溶液后通入蒸汽的原则（）
根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授，将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示，“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验，观察
根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授，将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示，“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验，观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中，向其中通入二氧化碳； 【实验2】取少量固体石蕊于试管中，向其中加入少量水，充分振荡，待溶解后，向其中通入二氧化碳。 分析该教学片断中，教师采取的教学行为的异同。
在NaHCO3溶液中通入CO2气体，即可得到缓冲溶液。
在溴化亚铁溶液中通入足量Cl2充分反应后，溶液中存在的离子是（??）
使用热交换器时，必须坚持先通入酸溶液后通入蒸汽的原则。
使用热交换器时，必须坚持先通入酸溶液后通入蒸汽的原则（）
根据下面的教学案例回答下列问题。 【化学学习任务】认识二氧化碳与水的反应 【化学教学活动1】教师讲授，将二氧化碳通入盛有紫色石蕊溶液的试管中，溶液变红。 【化学教学活动2】教师演示，“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，引导学生观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动3】学生进行“向盛有紫色石蕊溶液的试管中通入二氧化碳”的实验，观察溶液颜色的变化。 【化学教学活动4】学生进行如下实验，观察实验现象。 【实验1】取少量固体石蕊于试管中，向其中通入二氧化碳； 【实验2】取少量固体石蕊于试管中，向其中加入少量水，充分振荡，待溶解后，向其中通入二氧化碳。 结合案例，谈谈为什么说“在发展学生的科学素养方面，它学的优势是一个整体的优势”。
防止药物氧化的措施中，错误的是（ ）
防止药物氧化的措施中，错误的是（）。
将乙炔气体通入溴水的红棕色溶液中，溴水的红棕色消失（）
柴油氧化安定性,将以过滤的试样装入氧化管中，通入速率为50ml/min，在下氧化
下列防止药物氧化的措施中，错误的是（）
将气体通入AgNO3溶液时有黄色沉淀生成（）
