( )是确定教师概念内涵的本质特征。

分析事物抓住本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（）。 反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（　　） 反映教师职业与其他职业不同的本质特征是（　　）。 反映教师职业和其他职业不同的本质特征是（） 分析事物抓住其本质特征，舍弃其非本质特征的过程是（） 在教学过程中，教师为了让学生掌握知识的本质特征属性，需要变换知识呈现方式，其中本质特征保持恒在，而非本质特征可有可无，这在心理学中称为（） 包含概念或规则的本质特征和内在联系的例证称为____。 在教“鸟”概念时，用蝙蝠突出鸟概念的本质特征，这是适当地运用了（）。 变式就是不断变换事物的非本质特征而突出本质特征（） 标准的本质特征是（） 量的本质特征是（） 童话的本质特征是（） 人才的本质特征是（）。 （）是我党的本质特征 犯罪的本质特征是(　　)。 晶体的本质特征是：（） 创业的本质特征是（） 策划的本质特征是（）。 教育的本质特征是（　　）。 城市的本质特征是（）。