对下列句子所用修辞手法理解正确的一项是（）
A. 报告老师你尽管去吧！（理解：该句自问自答，表现出作者对报告老师这一行为的满不在乎。）
B. 这条百年老街在初夏的阳光中，愈发显现出一种历史的沧桑感。（理解：该句用沧桑感一词将百年老街人格化，写出了老街的厚重。）
C. 波浪一边歌唱，一边冲向高空去迎接那雷声。（理解：该句用歌唱一词赋予了波浪人的的特质，形象地表现出波浪的汹涌澎湃。）
D. 每到冬季，流动的飞瀑凝固成一根根冰柱，仿佛一把奏出乐音的巨大的竖琴。（理解：该句将流动的飞瀑比作巨大的竖琴，生动形象地描绘出飞瀑的形状。）
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下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项是（ ）
选出对下列句子运用修辞手法判断正确的一项( )
对下列句子修辞手法说明错误的一项是( )
对下列句子修辞手法说法错误的一项是（）
对下列句子修辞手法说明错误的一项是
下列句子中，修辞手法判断正确的一项是（ ）
下面句子都运用了修辞手法，所用修辞手法与其他三句的不同的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法判断不正确的一项是（ ）
对下列句子修辞手法的判断，不正确的一项是（）
对下列句子修辞手法的辨析，不正确的一项是（）
下列对《老子》相关语句的修辞手法理解正确的是（ ）
对下列句子修辞手法说明错误的一项（ ）
选出下列句子所用修辞手法与其他三项不同的一项（ ）
下列诗句所用的修辞手法，判断正确的一项是（ ）
选出括号中对加粗字作用或修辞手法理解不准确的一项（）
下列句子所用修辞手法不同于其他三句的一项是 （ ）
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是( )
对下列句子修辞手法的判断错误的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法判断错误的一项是（ ）
对下列句子的修辞手法判断有误的一项是（ ）
