,陈鹤琴提出的五指活动指的是: ,儿童体育活动、儿童语言活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童健康活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童常识活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童艺术活动、儿童文学活动|,儿童语言活动、儿童社会活动、儿童科学活动、儿童美术活动、儿童音乐活动

简述陈鹤琴五指活动的课程内容。 简述陈鹤琴五指活动的课程内容 陈鹤琴的“五指活动”包含了哪些教育内容 （　　）是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则 “五指活动”是陈鹤琴对其“活教育”课程组织形式的形象表述，它体现了儿童生活的 陈鹤琴先生提出的“五指活动”理论中包括了健康、社会、科学、艺术和语文。下列活动中属于语文活动的是()   (  )是陈鹤琴创建五指活动课程的基本原则。 陈鹤琴对幼稚园的保教内容进行了长期的实验研究，他以五指活动来概括幼稚园的保教内容，五指活动在儿童生活中结成一个教育网，表现为五个方面的活动____。 陈鹤琴将五指活动课程内容的组织方法称为“整个教学法”，后来改称为（）。 适合中国国情和适合_________是陈鹤琴创建五指活动课程的两大基本原则。 学前儿童体育活动 与学校体育活动相比，学前儿童体育活动有何特点? 校外体育活动应预防儿童   试述学前儿童体育活动不同于学校体育活动的主要特点。 “五指活动”的提出者是（）。 五指活动课程是（）提出的 在托幼园所中，最常见的儿童体育活动是（）、体育课和户外体育活动。 学前儿童体育活动的主要形式是（） 学前儿童体育活动的主要形式是（）