（）是其他自我的载体，是个体如何看自己身体的层面。

社会自我是对自己身体和生理状况的认识与评价， 包括占有感、支配感和爱护感。 个体倾向于利用自己身体或内部参照作为信息加工依据的学习风格（） 引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护是（）的社会教育目标 患者分不清自己身在何处是自我意识障碍 自我意识是指人对所有属于自己身心()的认识。 身体约束是使用或，限制其身体或身体某部位自由活动和（或）触及自己身体的某部位（） 感觉自己身体不适，可以自己买药，不需要上报（） “引导幼儿初步了解自己身体主要部位的特征和功能，初步懂得自我保护”是幼儿园小班的社会教育目标。() 对自己身体情况的评估是户外出行前必须做好的。（） 健康权是指公民保护自己身体各器官、机能安全的权利（） 在游戏活动中我觉得自己身体很灵活（） 下面是小珂同学对自己身体相关物理量的估测，合理的是(     ) 威廉•詹姆斯认为物质的我，指自我的躯体内容，如高矮胖瘦、对自己身体的珍惜爱护等。 自我意识是对他人存在的觉察，是自己对于所有属于自己身心状况的认识、体验与控制 "对自己身体形象不能认知的情况"属于身体失认中的 运用种种方法，故意损害自己身体的称为（）或（） 开始用语言称呼自己身体的各部分27（） “你的意思是你希望营业额提高，怕自己身体垮掉?”使用的技术是（）。 儿童知道手脚是自己身体的一部分，说明其处于(  ) 身体约束是使用相关用具或设备附加在或临近于患者的身体，限制其身体或身体某部位和触及自己身体的某部位（）