在苹果园中，会闻到苹果的清香味儿，说明分子在不停地　　　　　　；把两个铅块紧压在一起，结合成一个整体，需要用足够大的力才能把它们拉开，说明分子之间存在　　　　　　．　

闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸到苹果光滑的果皮等所引起的心理活动是（）。 闻到苹果香味，看到苹果红色外观，触摸光滑果皮所引起的心理活动是（）。 一个人闻到苹果的香味，看到苹果的颜色。这种认识形式属于（） 一个人闻到苹果的香味，看到苹果的颜色，这种认识形式属于（） 用燃气灶烧水是通过　　　　　　的方式改变水的内能，泡茶时满屋都可闻到茶的清香，这表明分子在不停地　　　　　　． 能说明分子不停地运动的现象是 这是一节美术课，老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗？吃过苹果吗？”学生齐声回答：“见过，吃过！”老师说：“好，今天我们一起来画苹果，画你们心中的苹果。”一会儿学生画好了。老师叫学生把画贴在班级后面布置好的 “苹果园”。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的、小的、红的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果，老师问：“你们见过方苹果吗？”“没有！”“吃过方苹果？”“也没有！“那是谁画的呀 将两个表面光滑的铅块相互紧压后，发现它们会粘在一起，这说明                ；夏天走进正在使用电蚊香的房间，会闻到一股特殊的香味，说明分子在不停地做                    ；水很难被压缩，说明分子间存在                         . 成龄苹果园土壤管理的方法有清耕法、（）、（）、免耕法、清耕覆盖法。 闻到苹果香味或看到它是红色等引起的心理活动是()。 假设一个商业性苹果园在苹果生产中使用防虫剂。在这个过程中，有害的气味飘向附近居民。为了把这种外部性内在化，政府应该对苹果收税还是补贴？为什么？ 下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是()   下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是()   下列事实能够说明“分子在不停地运动”的是（） 桂花树开花时，可以闻到阵阵花香，这是　   　现象，这个现象说明了一切物质的分子都在不停地做　       运动。 “方苹果”的启示 这是一节美术课。老师对学生说：“同学们，你们见过苹果吗?吃过苹果吗?”学生齐声回答：“见过。”“吃过!”“好，今天我们一起来画苹果，画出你们心中的苹果。”一会儿学生画好了，老师叫学生把画贴在班级后面布置好的“苹果园”里。很快“苹果园”里贴满了各式各样的苹果，大的，小的、红的、绿的、圆的、椭圆的……最引人注目的是一个方苹果。老师问：“你们见过方苹果?”“没有!”“吃过方苹果吗?”“也没有!”“那是谁画的呀?”这时一个小男孩站起来说：“是我画的!”老师问：“你为什么把苹果画成方的?”“因为我 某苹果园围墙上涂写着“盗窃果园,格杀勿论”的警示语,这句话符合我国刑法的基本原则（） 小明在卧室里，闻到了妈妈在厨房炒菜的香味儿。这个现象说明了 下列诗词加点部分，能说明分子不停地做无规则运动()。 下列现象中，能说明分子不停地做无规则运动的是（   ）