景区导游应从（）三个途径强化自己的知识修养
A. 通过所在景区编写的导游词了解景区景点名称、建筑特色和建筑风格、历史沿革、民间传说，熟悉景区概况，树立感性知识
B. 购买并阅读与本景区有关的通识性或学术性书籍，更深入系统地了解所在景区景点背景知识，比较国内外同类景区的特色，丰富自己对景区的理性认识
C. 进一步系统学习和研究景区所涉及的相关学科知识，读一些学术论文，记一些心得体会，能撰写、发表一些学术论著，能提出令人信服的个人见解，达到专家或准专家水平，成为优秀的景区讲解员
D. 多向老导游学习
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景区导游服务规范主要包括服务准备、导游讲解和送别服务三个环节。（）
景区（点）导游服务规范主要包括服务准备、导游讲解和送别服务三个环节。（ ）
景区（点）导游服务规范主要包括服务准备、导游讲解和送别服务三个环节。
景区导游掌握熟练的讲解技巧的方法分三个阶段即（）
导游员应具备渊博的知识应从（）方面要求自己
渊博的知识是导游立业之基。导游的知识修养包括（）。
（ ）三个景区被称为“雁荡三绝”。
景区导游掌握熟练的讲解技巧的方法分三个阶段即敢讲——千篇一律式讲解——有针对性的个性化讲解三个阶段呈由低到高的变化，既是导游知识不断积累的过程，也是讲解技能逐步提高的结果（）
景区导游掌握熟练的讲解技巧的方法分三个阶段即敢讲——千篇一律式讲解——有针对性的个性化讲解三个阶段呈由低到高的变化，既是导游知识不断积累的过程，也是讲解技能逐步提高的结果（）
模范机关创建“三个强化三个创建”是
渊博的知识是导游人员立业之基。导游人员的知识修养包括（ ）。
渊博的知识是导游人员立业之基。导游人员的知识修养包括（）。
“三个强化”是指（）
渊博的知识是导游人员的立业之本，导游人员的知识修养包括（）和（）
渊博的知识是导游人员的立业之本，导游人员的知识修养包括（）和（）
将信息技术作为知识获取工具，主要有三个途径，其中不属于主要获取途径（）
将信息技术作为知识获取工具，主要有三个途径，其中不属于主要获取途径（）
行为强化的三个要素（）
做导游先做人应从（）方面要求自己
渊傅的知识是导游人员立业之基。导游人员的知识修养包括( )。
