20世纪20年代末至30年代初，中国思想理论界出现了关于中国社会性质问题和中国社会史问题的论战。论战围绕“亚细亚生产方式”、中国历史上是否经过奴隶制社会、中国封建社会的性质及特征等问题进行。这一论战表明（）

20世纪70年代末，我国思想理论界开展了关于真理标准问题的讨论，其主要内容是关于（） 古典管理理论阶段是20世纪30年代到20世纪60年代。 20世纪30年代至80年代，西方经典领导理论主要有（）。 20世纪70年代末80年代初以来，出现了全球性的“结社革命”或“社团革命”。 （）始于20世纪50年代初，止于60年代初 20世纪60年代末70年代初世界经济格局变化是（） 因特网的基本服务器产生于20世纪70年代末至80年代初。 自20世纪70年代后期至20世纪80年代，比较教育界的主要争论包括(　　) 中国大学MOOC: 20世纪70年代末、80年代初，中国的改革从农村率先突破。 20世纪50年代初中、印、缅三国共同倡导了（ ）。 20世纪80年代末90年代初世界格局巨变体现在（）。 上海的社区建设开始于20世纪80年代末90年代初。( ) 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联解体.标志着 ( ) 教育评价的理论形成于20世纪30年代的美国，兴起于20世纪60年代。() （）年代Internet进入教育领域: 19世纪90年代|20世纪70年代|20世纪90年代|21世纪90年代 20世纪20年代至30年代美国动画诞生的知名动画角色（）、（）、（）。 20世纪70年代初期，美国出现了生计教育运动。() 20世纪80年代末、90年代初的苏东剧变首先发生在（） 20世纪80年代末90年代初，东欧剧变、苏联联解体，标志着 简述20世纪70年代末80年代初的国民经济调整。