王老师被选为14年新教师培训的指导老师，在培训过程中他准备把教学技能分成教学目标设计、教学过程讲解、教学反思等几个部分进行培训，并在分开培训的时候从简单到复杂一步一步进行，若要严格遵循这个原则王老师需要做到（）

新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级。 新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级（） 新教师未完成上岗培训规定学时者，不得转正定级（） 沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要。”沈老师强调的是（） 沈老师在指导新教师时说：“学习和掌握幼儿身心发展规律、年龄特点，对做好工作极为重要。”沈老师强调的是（） 被指导老师在入职4个月内成功转正，且10个“1”均已完成，每周按照要求对新老师指导试讲2次以上，在被指导老师转正的当月，指导老师加（） 91 某宿舍住着小华、小峰、小明、小刚和小强五名本科生，在确定学年论文指导老师时，他们将分别被分给张老师、王老师和李老师当中的一人。张老师只研究古代文学，王老师只研究词汇学和古文字学，李老师只研究句法学和词汇学。每位指导老师最多可指导两人，每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣。已知：（1）小峰和小刚被分给了王老师；（2）小华被分给了李老师。若每位同学都按照自己的兴趣被分配给了指导老师，则 培训师是培训过程中的唯一要素。 某位新教师非常关注领导和同事对自己的评价，关注自己是否被学生喜欢。这位新教师处于教师成长过程中的（ ）。 属于培训过程中的风险的是（） 在培训过程中，小钱和小刘应该（ ） 在培训过程中，培训评估的意义主要体现在（）。 理论培训原则中的互动原则是指在培训过程中提倡（）。 郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视（ ） 郑老师在指导新教师时说，了解学生身心发展规律、学习心理等，对做好教育教学工作极为重要。郑老师的体会表明，教师不可忽视 某宿舍住着小华、小峰、小明、小刚和小强五名本科生，在确定学年论文指导老师时，他们将分别被分给张老师、王老师和李老师当中的一人。张老师只研究古代文学，王老师只研究词汇学和古文字学，李老师只研究句法学和词汇学。每位指导老师最多可指导两人，每位同学仅对所分配指导老师的一个研究方向感兴趣。已知：（1）小峰和小刚被分给了王老师；（2）小华被分给了李老师。若每位同学都按照自己的兴趣被分配给了指导老师，则以下各项都是符合题干的陈述，除了《》（ ） 简述专家型教师和新教师在课堂教学过程中的差异 在培训过程中，学员对培训师的培训出现抵触情绪，培训师应该（） 在企业员工培训过程中，培训教师有外部聘请和内部开发、培训两种，请比较两种师资来源的优劣。 在企业员工培训过程中，培训教师有外部聘请和内部开发、培训两种，请比较两种师资来源的优劣。