（）是员工对自己的工作喜欢或不喜欢的情感或情绪体验。

()是人们对于所处环境的某些方面的动机、情感、知觉和认识过程的持久体系，是对给定事物喜欢或不喜欢的反应倾向。 幼儿喜欢表扬、鼓励，不喜欢批评，这是快乐情感的表现。（ ） 当员工不喜欢自己的工作时，可能采取的消极破坏性行为是( )。 不喜欢热闹的场面，喜欢自己做自己关注的事（） 喜欢有创造性的工作，善于创新，不喜欢结构性工作环境，不喜欢遵守规则，不喜欢身体运动。这类人的职业个性是()。 我喜欢动手的工作，不喜欢抽象的工作（） 精力充沛，喜欢支配或影响他人，善于劝说及领导、管理他人，不喜欢细致的工作，不喜欢高度集中精力的智力活动。这类人的职业个性是()。 你晚上不喜欢独自在家，而喜欢到热闹的舞厅或其他类似地方去，对吗（） （2014湖南长沙）人们喜欢记住自己感兴趣的事物，对不喜欢的事物记忆起来却十分吃力。这表明情绪具有()。 阻止或延迟不喜欢的情况的发生称为（） 我喜欢抽象思维的工作，不喜欢动手的工作（） 如何判断自己是否不喜欢当前专业? 对于自己不喜欢的人尽量少接触（） 顾客对某种产品或服务不喜欢或者漠不关心，这种需求形态是() 6、不喜欢自己所学专业，正确的做法是？ 假设用户打分为“喜欢”或“不喜欢”，在讲义中的例子里，空缺值的编码应为： 婴幼儿喜欢吃的食物可多吃，不喜欢吃的可少吃或不吃。（） 自己不喜欢的色彩就是难看的色彩。 自己不喜欢的色彩就是难看的色彩（） 自己不喜欢的色彩就是难看的色彩（）