（ ）是按学问性质划分的门类或研究领域，是高等学校及专业性质分类的基本标准之一。

真正具有科学性质的高等学校科学研究始于（）。 真正具有科学性质的高等学校科学研究始于( ) 广义的专业是指高等学校中的专业 机务段检修车间实行按机车（）和专业性质划分的专业性包修负责制 高等学校科学研究的意义是（ ）。 高等学校的（）是指高等学校在人文、社会、自然科学等领域所进行的旨在探究真理的创造性活动。 下列有关高等学校专业划分的说法不正确的一项是（ ）。 高等学校专业教学计划 名词解释：高等学校专业 下列属于建筑机电工程按专业性质划分的是（）。 高等学校科学研究的特点是（）。 高等学校科学研究的特点是（ ）。 管理人员还可以按其所从事管理工作的领域宽窄及专业性质不同划分为专业管理人员和▁▁▁（） 按专业组织教学，培养（）是现代高等学校的主特点之一。 建筑安装工程按专业性质划分为？ 按专业组织教学，培养（ ）是现代高等学校的主要特点之一。 简述高等学校的学科与专业设置 高等学校科学研究最显著的特点是（ ）。 截止2005年，贵州有研究生培养机构（）个，普通高等学校（）所，成人高等学校（）所。 高等学校的学制结构一般是指高等学校的（）