在一节语言集体教学活动《狼来了》中，李老师一会扮作牧羊的小男孩满脸得意地嘲笑村民;一会扮作小灰浪“奸笑”地看着每一个孩子，说“我要吃掉哪只小绵羊呢? ”; 一会又扮作大灰狼龇牙咧嘴地扑向“小绵羊”…… 请回答： ⑴教学活动中，教师教学体态语的类型有哪些，其含义又是什么? ⑵根据上述案例，李教师使用了哪些教学体态语言，并简要分析。

狼来了——猜一水果名 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题； （2）集体教学活动内容自定； （3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求：（1）简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题； （2）集体教学活动内容自定； （3）集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备（幼儿已有经验准备和物质准备）、活动过程等 根据学科活动设计应该特别注意的问题，设计一节集体教学活动。 要求： (1)简要说明学科活动设计应特别注意哪些问题;   (2)集体教学活动内容自定;  (3)集体教学活动计划应包括活动名称、活动目标、活动准备(幼儿已有经验准备和物质准备)、活动过程等。 狼来了 李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是(　)。 李老师尽管从教多年，但每次备课依然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（ ）。 李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是(　)。 李老师尽管从教多年，但每次备课已然一丝不苟，同一节课在不同的班级往往采取不同的授课方式。下列对李老师的行为的评析，不恰当的是（） 李老师在上《西方现代艺术》一课时，设定的教学目标包括“从形态、材料、技法、风格等方面识别美术作品的类别”。由此可知，这是一节关于“（）”的课程。 新任教师李老师想要提高教学水平，主动向教学能手刘老师学习，经常跟班听课。李老师上课时，尽量模仿刘老师的教学设计、教学手段、教学语言，但教学效果不佳，下列分析恰当的有（） 李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。 李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（）。 李老师刚走到门口，就听到小明在班里大喊李矮子来了！李老师立马说道：矮个子的李老师又给大家送知识来了！希望大家知识与个子一起增长，不要让知识追不上个子哦！李老师采用了（）教育方式 在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是（）。 在一些农村教学点，老师在一节课内分别对不同年级的学生进行教学，这种教学组织形式是(　　) 李老师计划教学组合图形的面积一课，在前端分析部分，李老师需要考虑的是（） 李老师经常让幼儿在活动教学中到室外进行罚站，这种做法（  ） 在一节课中只完成一种教学任务的课叫（） 一节体育课包括哪些活动？