培养德智体美劳全面发展的，具有创新精神、实践能力和独立个性的社会主义现代化需要的各级各类人才是我国的（）  

十九届四中全会要求，加强师德师风建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和什么人 如何理解“培养德智体美等方面全面发展的社会主义建设者和接班人” 高等教育的任务是培养具有创新精神和实践能力的（），发展（），促进（） 学生要围绕构建德智体美劳全面培养的教育体系目标来学（） 德智体美全面发展，就是（），科学文化素质和健康素质的全面提高。 人的全面发展，最根本的是指人的劳动能力的全面发展，即德智体美等各个方面都得到均等的发展（） 德、智、体、美、劳全面发展意味着均衡发展。 (　　) 在德智体美全面发展的教育中，处于主导地位的是智育。() 全面贯彻党的教育方针，落实（）根本任务，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。 教师需要完成培养学生多方面发展的任务，教师要培养学生德、智、体、美、劳全面发展，这体现了教师（） 促进德育、智育、体育、美育、劳育有机融合，提高学生综合素养，使学生成为德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。 全面贯彻党的教育方针，坚持教育优先发展，聚焦办好人民满意的教育，完善立德树人体制机制，深化教育领域综合改革，加强建设，培养德智体美劳全面发展的社会主义和接班人（） 大学生要实现德智体美全面发展的成才目标，应当着力增强（）。 当代大学生的历史使命是实现德智体美全面发展。（）（2.0分） （）的特点是：面向全体学生和全体劳动者；促进学生和劳动者的全面发展；贯穿于教育培训的全过程和各环节；以培养创新精神、创新能力和实践能力为重点。 我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的（） 我国的教育方针是:教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与（）相结合，培养德智体美劳等方面全面发展的社会主义事业的（） 高等学校党的组织必须，培养德智体美全面发展的中国特色社会主义合格建者和可靠接班人（） 教师在教育过程中要实施德、智、体、美、劳等多种教育，完成多种多样的教学任务，培养德、智、体、美、劳等全面发展的人。这表明教师的劳动具有( )。 马克思主义关于人的全面发展学说提出要培养德、智、体、美、劳等全面发展的人，为培养社会主义人才明确了方向，这体现了教育目的的（）作用