外教易的课程是怎么设置的（）

课程研究与教学研究同样重要。课程论侧重研究教什么，教学论侧重研究“如何教”。 近年来，各类早教及英语培训机构在我国各大城市持续火热，其中最抢手的莫过于外教。但是记者调查发现，一些外教并非来自英语母语国家，更不具备相关从业资格证和经验。对于愈演愈烈的“外教热”，你怎么看？ 课程计划是课程设置的（）。 课程论侧重研究“教什么”，{pz_填空}侧重研究“如何教”。 《礼记》中认为《易》教的特点是（）。 《礼记》中认为《易》教的特点是（）。 （）是教育测试中运用最广的，它的一个重要特点就是教什么测什么，学什么测什么，甚至是怎么教就怎么测。 你是怎么理解教师“教”与学生“学”的关系？ （）是保教结合最紧密的幼儿园课程形式。 幼儿园课程的基础是、如何教和（）的问题 教师和学生为完成教学任务所采用的教和学的手段叫_____，它解决的是教师怎么教、学生怎么学的问题。 没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看? 没有教不会的学生，只有教不好的老师，对此你怎么看?（ ）。 课程指的是学生体验到的意义，把关注的焦点从“教”转向了“学”，这种课程的定义认为课程是()。 课程计划是课程设置的整体规划。（　　） 幼儿园课程要启于未发，适时而教，这体现幼儿园课程的性质是（）。 为了达到一定的教学目标，对教什么和怎么教进行选择、安排和规划的是（） 学科课程的主要缺点是易造成（） 在课程设置过程中，为整个课程设置提供了明确方向的是（） 我国课程设置以综合课程为主的阶段是（ ）