信息技术与小学教学相结合，可供选择的途径有（）。①多媒体组合课堂教学模式②基于网络资源利用的研究性学习模式③基于专题网站的探究性学习模式④基于远程网站的协作学习模式

多媒体组合教学就是()。 多媒体组合教学就是（） 智能建筑是指运用现代信息化技术、自动控制技术、通信技术、多媒体技术和现代建筑艺术相结合，适合当今信息技术高速发展的需求特点的现代化建筑。 智能建筑是指运用现代信息化技术、自动控制技术、通信技术、多媒体技术和现代建筑艺术相结合，适合当今信息技术高速发展的需求特点的现代化建筑。 多媒体技术与技术的结合形成了超媒体技术（） 智能建筑是指运用现代（）技术、自动控制技术、通信技术、多媒体技术和现代建筑艺术相结合，适合当今信息技术高速发展的需求特点的现代化建筑。 多媒体技术是计算机技术和（）相结合而造就的产物。 多媒体技术与______技术的结合从而形成了超媒体技术。 多媒体关键技术多媒体信息处理技术、多媒体通信网络技术、多媒体通信终端技术、移动多媒体通信的信息传输技术、多媒体数据库技术。 多媒体辅助教学也称为信息化教学，是指运用多媒体技术，并借助预先制作的多媒体课件来开展教学活动的过程（） 信息技术环境下可以用多媒体设备代替教师讲授。() 简述小学信息技术课程的教学原则？ 多媒体通信技术是多媒体技术和通信技术的结合。（） 信息技术与课程整合的研究从一开始只用于语文教学，现在已经开展到各个学科，提出一种新的“四结合”，即（）、课程实施、创新精神、信息技术运用相结合. 在开好信息技术课程的同时，要努力推进信息技术与其他学科教学的（），鼓励在其他学科的教学中广泛应用信息技术手段，并把信息技术教育融合在其他学科的学习中。各地要逐步实现多媒体教学进入每一间教室，探索信息技术教育与其他学科教学的（） 现代教学媒体主要是指当前广泛地应用于教育教学的各种计算机与通信技术设备，它们是以信息技术为基础，因而，具有（）、多媒体功能、（）、虚拟化和（）等主要特点。 现代教学媒体主要是指当前广泛地应用于教育教学的各种计算机与通信技术设备，它们是以信息技术为基础，因而，具有（）、多媒体功能、（）、虚拟化和（）等主要特点 信息技术环境下的教学模式，（）教学模式对小学数学教学不很适合 课题：“多媒体技术的发展与应用”教学内容：①多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征：②多媒体技术的发展历史：③多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域。教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室请针对以上材料回答下面的问题：（1）设置合适的教学重难点。（2）设置适合本节课的教学板书。（3）请选择本节课的教学方法 课题：“多媒体技术的发展与应用”教学内容：①多媒体计算机技术中的“媒体”类型和特征：②多媒体技术的发展历史：③多媒体的关键性技术的几种类型及应用领域。教学对象：高中二年级学生教学环境：多媒体教室请针对以上材料回答下面的问题：（1）设置合适的教学重难点。（2）设置适合本节课的教学板书。（3）请选择本节课的教学方法