被控制妄想是思维障碍的一种，它是指患者体验到自己的意志、思想、语言、情感和行为被某种外力所控制，丧失了自主支配的能力。 下列不属于被控制妄想的是( )。

患者体验到思维敏捷，脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念，该症状为（）。 患者体验到思维活跃脑内概念不断涌 现， 一个意念接着一个意念。该症状为 患者体验到思维活跃，脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为 患者体验到思维活跃脑内概念不断涌现，一个概念接着一个概念。该症状为 妄想作为一种思维活动障碍，具有（　　）的特点。(2004年6月三级真题) 庄子认为，宇宙万物，你喜欢它，它是合一的；你不喜欢它，它也是合一的。体验到合一时，它是合一的；体验到不合一时，它也是合一的。 个体体验到突然的、强烈的焦虑，极度惊恐，担心自己会死亡。其表现出的焦虑障碍是（）。 “妄想”是一种.……病理性思维。其类型不包括（ ）。 一种以集中为特征的逻辑思维又叫求同思维，它是指： 患者体验到思维活跃脑内概念不断涌现，一个意念接着一个意念。该症状为查看材料 青少年丧失亲人的时候会体验到一种强烈的不公平感，并抗议死亡。 场所精神指客观物理环境与人的主观意识系统相互交流而产生的一种情感体验过程，以及对这种体验到的情感状态的描述（） 计算思维是一种递归思维,它是并行处理的 思维奔逸是一种（ ）障碍。 两种治疗方案，一种风险高疗效快，另一种风险低但疗效不显著，对选择哪种方案举棋不定时体验到的冲突是（） 思维奔逸是一种( )障碍。单选 德育可以使个体满足自己的需要、愿望，从中体验到满足、快乐、幸福，获得一种精神上的享受。这体现了德育对个体发展具有（　　） "妄想"是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（）。 “妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（） “妄想”是一种脱离现实的病理性思维，其类型不包括（）