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个性解放而忽略法度,倡导有意无法。与上述书法风格有关的时代背景是()
单选题
个性解放而忽略法度,倡导有意无法。与上述书法风格有关的时代背景是()
A. 国家统一,盛世气象。
B. 市民阶层兴起,社会生活丰富多彩。
C. 经济发展,社会走向正轨。
D. 社会危机,世人反省。
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郁达夫的小说塑造了的形象,表现了“五四”青年对个性解放的追求
周作人借助象征手法表现了个性解放的时代精神的诗歌作品是()
为追求个性解放、婚姻自主而从旧家庭出走,在社会压迫下又回到旧家庭而死亡的妇女形象是()
中世纪欧洲时期,提倡以人为中心,反对以神为中心,提倡人的个性解放
《教我如何不想他》反映了当时青年挣脱封建束缚、追求个性解放的思想感情。
林道静第二次离家出走,是林道静与旧我决裂,由个性解放走向献身社会的人生转折。
托尔斯泰笔下的安娜是一个具有资产阶级个性解放思想的小资产阶级妇女形象。()
北朝大量的刻石主要以实用为目的,所表现出的主要是()之美。而南方文人书家自觉追求个性解放,表现为雅玩的()倾向。南北朝前期,南北士族来往不多,公元554年()入关事件意义重大,促进了北方书法的发展。
王铎作为晚明个性思想解放思潮下的代表书家,你怎样理解他的书法作品中的个性特质与复古思想的对立统一?
风格与创作个性的关系
王羲之与王献之的书法风格是何关系
试述创作个性与风格的关系。
论述风格与创作个性的关系
论述风格与艺术个性的关系。
试述创作个性与风格的关系
李贽被称为明代“文艺复兴”的领路人,其思想与欧洲文艺复兴的先驱但丁思想的相似点有()①挑战正统权威②反对神权统治③提倡个性解放④批判君主专制
安娜是一个坚定地追求新生活,具有个性解放特点的贵族妇女形象,她的悲剧是她的性格与社会环境发生尖锐冲突的必然结果
罗杰斯倡导的有意义学习与奥苏伯尔倡导的有意义学习内涵相同。
文学风格与创作个性的关系
言语风格主要是时代风格和民族风格,与言语表达者个性无关()
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