试述掌握知识与发展智力辩证统一的规律。

试论述掌握知识与发展智力相结合的规律。 试论述掌握知识与发展智力相结合的规律。 试述掌握知识和发展智力的关系 简述对“掌握知识与发展能力统一规律”的理解 简述对“掌握知识与发展能力统一规律”的理解。 人文社会科学研究的一般方法主要包括：理性批判与（）的辩证统一，定性研究与（）的辩证统一，直觉领悟与（）的辩证统一 试述掌握知识和发展智力的关系是什么? 经济基础与上层建筑辩证统一的关系。这种辩证统一体现在（） 为什么在教学过程中特别强调发展学生智力?试述掌握知识与发展智力的关系。 教学的教育性规律是指: 掌握知识与发展智力相统一的规律|教师的主导作用与学生的主体地位相统一的规律|知、情、意相统一的规律|间接经验与直接经验相结合的规律 实践与认识是辩证统一的 实践与认识是辩证统一的 实践与认识是辩证统一的（） 试述尊重客观规律和发挥主观能动性的辩证统一原理及其现实意义。 试述尊重客观规律和发挥主观能动性辩证统一的现实意义。 在掌握知识和发展智力的关系上，一般认为，智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（）。 掌握知识是发展智力的（ ），智力发展是掌握知识的（ ）。 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 关于掌握知识和发展智力的相互关系，一般认为智力发展是掌握知识的条件，而掌握知识则是发展智力的（ ）。 量变与质变是辩证统一的关系