（1）如果将直角三角形的三条边长同时扩大一个相同的倍数，得到的三角形还是直角三角形吗？（2）下表中第一列每组数都是勾股数，补全下表，这些勾股数的2倍, 3倍, 4倍，10倍还是勾股数吗？任意倍呢，说说你的理由。

老师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方、下方、右方、左方等不同类型的直角三角形。这种突出直角三角形的本质特征“含有直角”，同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”，就是运用了（）。（2009年湖南） 一个等腰直角三角形，把它的两条直线边都扩大2倍后，成了一个较大的三角形，这个较大的三角形是（）。 下列三角形中不是直角三角形的是（） 一个直角三角形中，∠2=22°,∠1的度数是（） 有一个角为30度的直角三角形，较短的直角边长度是1，那么较长的直角边长度是多少？ 有一个角为30度的直角三角形，较短的直角边长度是1，那么较长的直角边长度是多少 等腰三角形、等边三角形、直角三角形都是三角形的（） 给定三条边，判断其是否能构成三角形，若能构成，判断其是等腰三角形、等边三角形、直角三角形还是普通三角形。 等腰三角形、直角三角形和等边三角形都是三角形的（）。 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的()。 等腰三角形、等边三角形、直角三角形等都是三角形的（）。 等腰三角形,等边三角形,直角三角形等都是三角形的________ 在学习了“三角形”之后又学习“直角三角形，属于（）。 直角三角形直角边长度平方之和等于斜边长度的平方，被称为（ ） 斜边长为l的直角三角形中，最大周长为（） 斜边长为l的直角三角形的最大周长为()   如果学生已有了三角形的概念，现在来学习“直角三角形”，这属于 中国大学MOOC: （）在画面的对顶角画出一条直线段，并在左右两边形成两个直角三角形，将主体放置在直角三角形的直角上。 政师在讲授直角三角形时，列举了直角在上方下方左方右方等不同类型的直角角形。突出直角三角形的本质特征“含有直角”。同时变换直角三角形的非本质特征“直角的方位”的教学方式,运用的是（） 功率三角形是指由电路的（）组成的直角三角形。