儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻，美丽的蝴蝶是由毛毛虫变成的，毛毛虫在蝴蝶一生中所处的时期应该是（）

所谓“从毛毛虫变蝴蝶”的革命，指的是（） 儿童急走追黄蝶 毛毛虫长大以后就是蝴蝶。 生命世界真奇妙，美丽的蝴蝶竟是“毛毛虫”变成的，这说明了蝴蝶的发育是（） 平时我们见到的“毛毛虫”就是昆虫的（)，美丽的、翩翩起舞的蝴蝶就是昆虫的（)。 毛毛虫效应 下面的诗句的横线中依次填入的花名是（）。①春色满园关不住，一枝____出墙来。②儿童急走追黄蝶，飞入____无处寻。③忽如一夜春风来，千树万树____开。④竹外____三两枝，春江水暖鸭先知 教师在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述的季节。下列选项中的顺序对应正确的是()。 ①六出飞花入户时，坐看青竹变琼枝。②月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。③接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。④儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 与“毛毛虫:蝴蝶”这组词逻辑关系与“蝌蚪:青蛙”的逻辑关系相近（） 毛毛虫实验反映了（） 某教师按照“毛毛虫吃东西、蠕动、蜕皮、睡觉、变蝴蝶”的顺序引导幼儿学习了韵律活动《绿毛虫》，该教师采用的动作组织形式属于() 毛毛虫效应说明了（ ）思维定势。 依次填入下列横线处的词语，最恰当的一组是天津自然博物馆大厅的左侧是国内首家博物馆内的活体蝴蝶园，观众_____可以欣赏到____、漫天飞舞的活体蝴蝶，____可观察从毛毛虫到美丽蝴蝶的____过程，真正体验“羽化成蝶”的惊喜。 老师在讲解古诗这一单元的时候，列举了以下诗句，让同学们说出诗句描述的季节，选项中的顺序正确的是（　　）。 忽如一夜春风来，千树万树梨花开。 月落乌啼霜满天，江枫渔火对愁眠。 接天荷叶无穷碧，映日荷花别样红。 儿童急走追黄蝶，飞入菜花无处寻。 讲述《苍蝇和毛毛虫》时苍蝇对毛毛虫说:“呵呵呵，瞧瞧你，长得可真丑呀”，讲述这句话可以使用绘声技巧的（ ?） （）曾做过一个毛毛虫实验，并在实验笔记中写到：在这些毛毛虫中，只要有一只稍有与众不同，便立刻会避免死亡的命运。 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目地跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧地团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。这个故事意在说明（　　）。 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆的边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧地团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。这个故事意在说明( )。 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆得边沿上，首尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着走。绕着花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧的团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。这个故事意在说明： 法国科学家法伯，曾经做过一个著名的“毛毛虫”实验，这种毛毛虫总是盲目的跟随着前面的毛毛虫走，法伯把若干个毛毛虫放在一个花盆得边沿上，收尾相接，围成一圈，并在花盆周围不到6英寸的地方撒了一些毛毛虫爱吃的松针，毛毛虫开始一个跟一个，绕着走。花盆一圈又一圈地走，一小时过去了，一天过去了，毛毛虫们还不停地坚韧的团团转，七天七夜后它们终于因为饥饿和筋疲力尽而死。 　　这个故事意在说明：