同学们，我们在书法创作中要安排布置整幅作品中，字与字、行与行之间呼应、照顾等关系，请问这种方法称为什么

教师在讲名著导读时讲到了《简·爱》，并布置了一个课下作业让同学们找出下面哪些不是《简·爱》中的人物。同学们应该选择（　　）。 书法讲求“字内功夫”与“字外功夫”的有机结合。（ ） 云烟（软珍品）采自书圣（*）书法作品中的“云烟”二字，已经成为永恒的经典（） 课堂上，李老师向同学们强调:“同学们，我们都知道中国是礼仪之邦，崇德尚礼是中华民族的优良传统我们不仅仅要知道这些礼仪更重要的是在我们的生活中要积极践行这些传统礼仪。”这主要体现了德育原则中的（）原则 ：(1)同学们一致同意 (2)班上组织周末去野炊 (3)有人提议去跳舞 (4)同学们另作安排 (5)周末下大雨 阅读《兰亭集序》教学实录（节选），按照要求答题。师：同学们，汉字书法在世界文化中占有独一无二的地位，我们今天所学的《兰亭集序》是一篇优美的散文。同时又是一件书法瑰宝。师：大家请看插页，我们先来欣赏一下这幅书法作品。同学们感觉怎么样？生1：我感觉这幅字总体上比较有气势，笔力遒劲。生2：我喜欢这幅字飘逸洒脱的风格。师：说得不错。问大家一个问题，这幅书法作品的作者是谁？生3：王羲之。师：书法作品《兰亭集序》被后世评论者誉为“天下第一行书”，只可惜我们看到的是临摹本。据说真迹已随唐太宗葬入昭陵。但作为散文佳作的《兰亭集序》脍炙人口，流传至今。下面，我们就一同来欣赏这篇文章。对上述教学实录分析不正确的是（ ）。 坐在教室里的同学们能从各个方向看到黑板上的字，是因为发生    反射的缘故。（填“镜面”或“漫”） 王老师在讲到李清照的《声声慢?寻寻觅觅》这首诗的时候，让同学们找出和这首词风格类似的作家作品，下列选项中不适合同学们用来举例的是（　　）。 和同学们说说在生活中见过的分数。 下列书法作品中，由宋代名家米芾创作的是（） 传统书法的中遇到汉字有繁简字形不同的单字如“云”“后”“修”等，都要用繁体字来创作 传统书法的中遇到汉字有繁简字形不同的单字如“云”“后”“修”等，都要用繁体字来创作（） 传统书法的中遇到汉字有繁简字形不同的单字如“云”“后”“修”等，都要用繁体字来创作（） 在爱情关系中同学们容易将以下那几个概念与爱情的关系混淆。 空间效率反映的是（）的安排布置。 从所给的四个选项中，选择最合乎事情发展顺序的：()(1)同学们一致同意(2)班上组织周末去野炊(3)有人提议去跳舞(4)同学们另作安排(5)周末下大雨 结合作品谈谈对美术借助摄影作品进行创作现象的认识。（400字以上) 本课程我们要实现的教学目标是提升同学们的计算机应用能力和职业化办公能力（ ）。 小章法是指局部章法，指字与字、行与行之间的构成。 局部章法，指字与字、行与行之间的构成就是小章法。（）