主要强调某种刺激与某种反应间建立联系的过程，这是（）的学习理论

根据加涅的学习分类。信号学习是指学习对某种信号做出某种反应，其过程为：刺激—强化—反应，如巴甫洛夫的经典性条件反射（） ()指机体过度接受某种刺激之后出现的逃避反应。 儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（） 儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆，这是（） 儿童对目标刺激“贴上”某种特定的标签以便于记忆。这是()   当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_____。 当有机体作出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作（） 当有机体做出某种反应后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称 作（ ）。 1970年，加涅根据学习的繁简水平不同，提出了八类学习。其中，（）即经典性条件作用，学习对某种信号做出某种反应。其过程为：刺激—强化—反应 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑翩此类反应的过程，称作（）。 互动主要强调烟草公司与客户间面对面的服务过程，或者通过以（）为基础的接触方式进行互动。 2 4 ．当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作_ _ 。 惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。 惩罚是个体不断或重复受到某种刺激而对该刺激的反应逐渐减弱的现象。（　　） 一个原是中性的刺激与一个原来就能引起某种反应的刺激相结合，而使动物会对那个中性刺激作出反应，这就是 品牌组织将某种品牌与目标消费者生活工作中的某种事物、某些事件之间建立起一种联系，这种联系的对象经常就是品牌的形象。 品牌组织将某种品牌与目标消费者生活工作中的某种事物、某些事件之间建立起一种联系，这种联系的对象经常就是品牌的形象（） 当机体受到某种压力源的刺激后，产生的情绪反应有（） 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{pz_填空}。 当有机体做出某种反应以后，呈现一个厌恶刺激，以消除或抑制此类反应的过程，称作{pz_填空}。