下面语段中画线的词语，使用不恰当的一项是（3分）在阅读教学中培养学生敢于质疑的勇气和善于质疑的能力，正是培养学生创新意识的重要手段。专业作家在作品中展现出的才华也许令青年学生觉得鞭长莫及，然而阅读活动应当是一个平等的交流过程，因此无须对作者顶礼膜拜，而不妨运用自己的思维大胆地去质疑，去挑战。在思想的碰撞中才能真正对作品的深刻意蕴心领神会。

下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（3分）（） 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（）（3分） 下列句子中划线词语使用不恰当的一项是（3分） 下面句中画线词语使用不当的一项是（ ） 以下各句中，画线的词语使用不恰当的一项是（）。 下列各句中画线的词语使用不当的一项是（）（3分） 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是（3分）（ ） 下列各句中，画线的成语使用不恰当的一项是【　　】(3分) 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（3分） 下列句子中，加点的词语使用不恰当的一项是（ ）（3分） 下面画线的词语使用不正确的一项是（ ） 下面各句中画线的词语，使用恰当的一项是（） 下列句中划线词语使用不恰当的一项是（）（3分） 下列各名中，划线的词语使用不恰当的一项是（3分） 下面加点词语使用不恰当的一项是（ ） 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（3分） 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（）（3分） 下列句中加点词语使用不恰当的一项是（;）（3分） 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（??? ）（3分） 下列句子中加点词语使用不恰当的一项是（???? ）（3分）