天冬氨酸社会化是指一个人从一个自然人转化为一个社会人的过程。社会化的内容非常广泛，其中与健康关系最直接的就是以下哪方面的培养，它主要是通过消费结构和闲暇时间的安排来体现的（）

一个人一生中一般要经历哪些社会化类型阶段？ 提出“教育在于使青年社会化，在我们每一个人中，造成一个社会的我”的人是 （） 在现代社会，一个人要融入社会生活、成为一个社会人，首先要，成为一个职业人 一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，该社会化类型是指（） 社会化是指一个人在社会环境的影响下掌握社会经验和行为规范，学习作为一个社会人，同时积极反作用于社会环境的双向过程。 婴儿从自然人向社会人转化的一个具有关键意义的标志是（　　） 个人健康档案是指从一个人（）的整个过程 一个人获得自己的（）和学会参与社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化。 一个人获得自己的（）和学会参与社会和群体的方法的社会互动过程称为社会化 人是生活在一定的社会环境中的，他从一个“自然人”发展成为一个“社会人”，需要经历一系列的社会化过程。人的社会化过程是学习做人的重要环节。人所处的环境还必然有某种文化传统，我们还有一个引导幼儿接纳、认同自己的文化传统的任务。人对本民族的文化认同也是学习做人的重要环节。 被动再社会化是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。() ()是指一个人在儿童、青少年时期的社会化，是个人社会化的初级阶段，也是社会化最主要的内容。 （）是指一个人在儿童、青少年时期的社会化,是个人社会化的初级阶段,也是社会化最主要的内容 依康德的观点，从一个人到另外一个人的财产的让渡，称为（）。 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中，造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是()。 “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是（ ） 教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。这句话体现的教育目的观是（） 涂尔干说：“教育在于使青年社会化（　　）在我们每一个人之中，造成一个社会的我。这便是教育的目的。”这种观点属于 一个人的社会价值的实质是( ) “教育在于使青年社会化——在我们每一个人之中造成一个社会的我，这便是教育的目的。”这句话体现的教育目的观是(  )