最先在理论上将班级授课组织确立起来的是捷克著名教育家（）

过程模式由（）系统确立起来 反映捷克著名教育家夸美纽斯教育理论体系的代表著是（） 最早从理论上阐述班级授课制的教育家是（）。 在理论上论证了班级授课制的教育家是（）。 最早从理论上论述班级授课制的教育家是赫尔巴特。 最早从理论上对班级授课制进行阐述的教育家是（ ）。 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是()。 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是（　　）。 最早在理论上对班级授课制进行阐述的教育家是____。 最早在理论上论述了班级授课制的教育学家是()。 最早在理论上对班级授课制加以论证的教育家是 教育发展史上,首次从理论上系统论述班级授课制的是（） 班级自愿成立起来的学科兴趣小组是（） 著名教育家（）的“平行影响”教育思想是班级平行管理的理论根源。   最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯，他在《教育漫话》一书中，将儿童按照年龄划分为6个班级。 最早从理论上设计班级组织的是捷克教育家夸美纽斯，他在《教育漫话》一书中，将儿童按照年龄划分为6个班级（） 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（　　）。 著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是（） .最早从理论上论述班级授课制的教育家是夸美纽斯。(　　) 首次从理论上对班级授课制进行描述和探讨的教育家是（ ）