衡量教师职业道德素质高低的标志是看教师是否具备高度的职业责任感（）

教师职业道德体系是由教师职业道德、教师职业道德和教师职业道德（　　　）组成的 衡量教师职业道德品质好坏、道德水平高低的客观依据是（） 教师职业道德，又称师德，是教师职业素质的核心内容（） 教师职业道德不仅具备一般职业道德的共性，还具有教师职业的（）。 教师职业道德评价的目的是更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质。（ ） 教师职业道德评价的目的是更加有效地指导广大教师提高自己的职业道德素质，完善自己的职业道德品质（） 什么是教师职业道德？教师职业道德有什么特点？ 教师职业道德的基本特征是教师职业道德具有（） 教师职业道德是教师从事职业活动必须遵循的行为准则。教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（） 教师职业道德原则是教师职业道德体系的核心（） （）是教师职业道德素养水平的标志。 36，教师职业道德 .显著标志是（） 在教师职业道德体系中，教师职业道德原则居（）地位。 教师职业道德评价要通过（）的功能作用于教师群体的。教师职业道德评价是改善教师职业道德氛围的有力武器。 教师职业道德体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等方面共同来构成的，其中处于核心和首要地位的是（） 教师职业道德评价是教师职业道德认知转化为职业道德行为的中介。 教师职业道德原则、职业道德规范和（）构成了教师职业道德规范体系。 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是()。 教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志是（）