请利用职业理念的相关知识．谈谈为什么赵老师的努力会出现这种情况。

 请从教师职业理念的角度，评析这位老师的教学行为。 请从教师职业理念的角度评析这两位老师的做法 教师专业标准的基本理念是什么，请结合教学实践谈谈你的理解 学生小刚由于好奇偷拿了同桌的一块橡皮，赵老师狠狠地惩罚了他，理由是。小时偷针，长大偷金”。赵老师的这种理念和做法()。 请结合教师职业理念的知识，对案例中教师的行为进行评析。 班主任赵老师接到家长电话，让赵老师用体罚方式管教自己颇为调皮的孩子，赵老师最为恰当的做法是（） 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课在场时，学生都规规矩矩，可是赵老师一走开，班级纪律明显涣散，赵老师的领导方式很可能是( )。 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生们都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是（）。 赵老师是二甲班的班主任，每次赵老师上课或在场时，学生都规规矩矩，可是等赵老师一走开，班级纪律明显涣散。赵老师的领导方式很可能是(　　)。 请结合这一原则谈谈这位老师的做法。 请结合这一原则谈谈这位老师的做法 请从职业理念的角度评析材料中两位老师的教育行为，如果你是赵锋的老师，你会如何做? 保育员赵老师在幼儿园是公认的好老师。她工作特别认真，在平时的保育工作中，她清楚地知道自己能做什么、不能做什么、要做到什么、在什么时间完成工作和对谁负责。她利用工作之余提升自己的学历，参加各级各类保育工作比赛，并屡屡获奖。她很有责任感，充满爱心，总是耐心、细心地对待每一名幼儿，孩子们都亲切地称她为“妈妈老师”。 问题：请结合案例，从保育员职业行为素养角度评析赵老师的行为。   赵老师写板书时写了一个错字，王亮站起来大声说:“老师，字写错了。”赵老师生气的说:“多什么嘴!你是老师，我是老师?坐下!”王亮默默地坐下了。自此，在课堂上,再也没有学生敢指出老师的错误了。对赵老师的做法正确的评价是(　　)。 班主任赵老师多次强调学生要按时上学，上课不能迟到，可是他自己每次都是在上课铃响过后才到教室，赵老师的做法违反了教师职业道德规范中的（）。 某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法()。 某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法()。 某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词，赵老师的做法(   ) 某幼儿园小班的赵老师，总是用儿童户外活动的时间来讲授诗词。赵老师的做法（  ）。