教学中教师的主导和学生的主动性性相结合的教学原则要求教师做到（）。

根据“教学过程是教师的主导作用和学生的积极主动性相互影响的过程”这一教学规律提出的教学原则是（　　）。 试述“教师的主导性和学生的主体性相结合原则”。 联系实际，谈谈如何在教学中做到教师主导作用和学生自觉性、积极性相结合。   简述教学过程的教师主导作用与学生能动性相结合的规律。 试述科学性与教学性相结合原则 如何理解和贯彻数学教学中的严谨性与量力性相结合的教学原则？ 如何理解教学过程是教师的主导作用与学生主动性的辨证统一。 数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则？ 数学教学中如何贯彻严谨性与量力性相结合的原则 联系课程改革实际，谈谈如何贯彻教师主导与学生自觉性相结合的原则？ 试述教师主导作用如何与学生能动性相结合。 叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵。 严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。 (1)简述“严谨性与量力性相结合”教学原则的内涵。（3分） (2)实数指数幂在数学上是如何引入的？（6分） (3)在高中“实数指数幂”概念的教学中，如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则。 （6分） 论述教师主导与学生主动性的关系。 在中学数学教学中，如何贯彻严谨性与量力性相结合原则 “严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。（1）简述“严谨性与量力性相结合”教学原则的内涵（3分）；（2）实数指数幂在数学上如何引入的？（6分）（3）在高中“实数指数幂”概念的教学中，如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则。（6分） “严谨性与量力性相结合”是数学教学的基本原则。 (1)简述严谨性与量力性相结合教学原则的内涵; (2)初中数学教学中“负负得正”运算法则引入的方式有哪些?请写出至少两种; (3)在初中“负负得正”运算法则的教学中,如何体现“严谨性与量力性相结合”的教学原则? 教学中怎样激发学生学习的自觉性、主动性？ 数学教学原则包括（） 一抽象与具体相结合原则； 二严谨性与量力性相结合原则； 三理论与实际相结合原则； 四巩固与发展相结合原则。 叙述“严谨性与量力性相结合”数学教学原则的内涵，并以“是无理数”的教学过程为例说明在教学中如何体现该教学原则