材料：苏老师班里有不少留守儿童，经常不能很好的完成作业，她三令五申之后，还是有几个学生没有多大改变，最令他生气的是学习委员晓玲，也有两三次不交作业。 晓玲今天又没交作业，老师把她交到办公室，厉声责备到：“你怎么也这样？” 晓玲不安地说：“老师，我....”“我什么我！今天放学不许回家，不完成作业，你的学习委员也别当了！” 晓玲哭着跑了出去，下午上课时，老师看到晓玲座位空着，便问道：“晓玲呢”“她哭

（）指的是儿童已经能够做的与其自己不能很好完成的之间的距离 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该( ) 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（） 郑乾是班里有名的“调皮鬼”，上课经常说话，做各种搞怪动作，影响其他幼儿学习。苏老师非常生气地说：“你既然叫‘挣钱’，还来幼儿园干什么!”下列对苏老师的评价，不正确的是（ ）。 班主任苏老师发现，承担本班数学教学任务的林老师经常让学生罚站。面对这种情况，苏老师应该（   ） 【题目来源】1月7日 上午 山西省忻州市 结构化面试考题 【考题三回顾】班里有个学生经常不认真完成作业，作为老师，你怎么办? 班主任周老师发现最近班里有几个学生经常不交作业经过了解得知，只要题目稍微难点，这几个学生就没信心无法坚持完成作业。不仅如此在各项活动中，总有些学生叫苦叫累。面对这些情况,周老师应在全班进行（） 郑乾是班里有名的“调皮鬼”，上课经常说话，做各种搞怪动作，影响其化幼儿学习。苏老师非常生气地说：“你既然叫“挣钱”还来幼儿园干什么！”下列对苏老师的评价，不正确的是（  ）。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，带班老师应(　 )。 班主任周老师发现最近班里有几个同学经常不交作业，经过了解得知，只要题目稍微难点，这几个同学就没信心、无法坚持完成作业。不仅如此，在各项活动中，总有一些同学叫苦叫累。面对这些情况，周老师应在全班进行（） 老师：“不完成作业就不能出去做游戏。”学生：“老师，我完成作业了，我可去外边做游戏了!”老师：“不对。我只是说，如果你们不完成作业，就不能出去做游戏。”以下不能从上面的对话中推出的一项是 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应( ) 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ）。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（　　）。 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（） 留守儿童小华身上有一些不良行为习惯，班主任老师应（ ） 小华经常违反课堂纪律，不交作业，而且学习成绩也很不稳定，经常与其他同学发生冲突。经过了解发现，他是—名留守儿童，父母长期在外打工而无法回家，作为小华的班主任老师，应该()