下列各句中加线成语使用恰当的一项是( ) （3分）
A. 收入差别过大，造成骨干教师流失，对那些师资力量本就不厚实的普通学校而言，无异于釜底抽薪。
B. 地震算什么！只要我们大家能够齐心协力，三人成虎，就一定能够克服眼前的困难。
C. 鲁迅对阿Q的描写可谓穷形尽相，这不仅得力于他写作的高超技艺，更因为他对国民劣根性体味深刻。
D. 在几千年的中华文明中，“孝道”代代相传，不绝如缕，因此对当今的广大青年进行“孝”的教育是非常必要的。
查看答案
热门试题
下列各句中加线的成语使用恰当的一项是（）
下列各句中加线的成语，使用正确的一项是（3分）
下列各句中加线的成语使用正确的一项是（ ）（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（） (3分)
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是( )（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ）（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是(3分)
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（3分)（）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（3分）（）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是(3分) ( )
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（）（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是_______ (3分)
下列各句中，加线成语使用不恰当的一项是（）（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是（ ▲ ）（3分）
下列各句中，加线的成语使用恰当的一项是(3分)（）
下列各句中加线词语使用恰当的一项是（）（3分）
下列各句中加线的成语，使用不恰当的一项是( )
下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项（）（3分）
下列各句中，加线的成语使用不恰当的一项是（3分）（）
