测验中，有些受测者认为选项长、内容多的，一般是正确答案，在无法确定何者正确时，有偏好长选项的反应定势。在编制测验时，只要我们尽量使选项的长度（），就不难避免这类问题。

受被测者动机影响不显著的是( )测验。单选 一般能力测验，一般只能对个别被测试者进行测验（） 在施测中国比奈测验时，主测者与受测者的位置关系应是（ ）。 在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是（） 用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异， 一般是（ ）周较宜，间隔时间最好不超过（ ）个月。 用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异，一般是（）周较宜，间隔时间最好不超过（）个月。 用重测法估计信度，最适宜的时距随测验的目的、性质和受测者的特点而异，一般是（）周较宜，间隔时间最好不超过（）个月。 在施测中国比奈测验时，主测者与受测者的位置关系应是（　　）。单选 在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是( )。单选 受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现 有（ ）。 受测者对测验的经验或应试技巧会影响测验成绩，“测验油子”的表现有（　　）。 测验标准化一般包括对试题内容、施测方法（）等主要环节的统一。 在实施16PF测验时，受测者应当记住的是()。 在实施16PF测验时，受测者应当记住的是（）。 在实施16PF测验时，受测者应当记住的是（ ）。 实施测验时，主测者必须熟悉测验的内容包括( )。 施测MMPI测验时，如受测者遇到不能回答的问题时，主测者可告之（ ）。 遗传特征、测验前的学习与经验、测验情境等会影响受测者的测验分数。() 在施测中国比内测验时，主测者与受测者的位置关系应是()。(2009-11) 实施测验时，主测者必须熟悉测验的内容包括( )。多选