中国大学MOOC: 师范院校非中文专业的学生要考取教师资格证，普通话等级水平最少应达到（ ）。

学前教师职前培养主要集中于各级师范院校的国家是（） 非师范院校不应当承担培养和培训中小学教师的任务() 改革师范教育，要求改变传统的由单一的师范院校培养教师的做法，积极创造条件，让普通高等院校参与教师培养工作（） 取得高级中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学()及其以上学历。 民国时期，为了提高女子受师范教育的程度，取消了单设女子师范院校，所有师范院校均向女子开放，女子师范教育受到相当的重视。 中国大学MOOC: 如何加速教师行业的专业化转变（ ） 中国大学MOOC: 某教师给学生一耳光侵犯了学生什么权利？ 中国大学MOOC: 教师向学生学习的影响，正确的是 ： 中国大学MOOC: 为了培养学生的英语认读能力，教师可以（ ）。 中国大学MOOC: 面对新特征众多的教育，教师教育专业的学生该如何做应对准备？ 中国大学MOOC: 园本教研并非教师专业发展的手段。 中国大学MOOC: 了解儿童，研究儿童是教师的“第一专业”。 中国大学MOOC: 教师威信会影响学生的学习效果吗？ 中国大学MOOC:”MRP的中文全称是 ”; 2014年7月13日至17日，第六届全国高等师范院校大学生田径运动会在（）举行 2014年7月13日至17日，第六届全国高等师范院校大学生田径运动会在（）举行 中国大学MOOC: 教师专业发展的“三阶段”是指 新中国建立初期，我国师范院校教育学课程普遍采用的教材是 小新是师范院校教学系大四的一名学生，小新把大学学习的理论知识运用到了实践上，这属于（） 院校培训模式是指由师范院校、教师进修院校为主，综合性高等学校、非师范性高等学校参加的对中小学教师实施在职教育的一种培训方式，是目前中国中小学教师在职教育的一种主要模式（）