“建国居民，教学为先”这句话反映了（）。

“建国君民，教学为先。”这句话体现了教育的（）。 “建国君民，教学为先”这句活反映了。（） “建国君民、教学为先”这句话揭示了教育与文化的关系（） “建国君民，教学为先”，这句话出自___________。 “擒贼先擒王”这句话反映了控制的（）   “建国君民，教学为先”，这句话揭示了教育的重要性和（　　）。 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者，建国君民，教学为先。”《学记》的这句话反映了()   “教学有法。但无定法”这句话反映了教师劳动的（）。 “教学有法，但无定法”，这句话反映了教师劳动的（） “建国君民，教学为先”，这句话出自{pz_填空}。 “建国君民，教学为先”，这句话出自{pz_填空}。 “玉不琢，不成器：人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》的这句话反映了（   ）。 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。 “玉不琢，不成器；人不学，不知道。是故古之王者建国君民，教学为先。”《学记》中的这句话反映了（ ）。 人们常说：教学有法，而无定法。这句话反映了教师劳动的（ ）。 人们常说：“教学有法，而无定法。”这句话反映了教师劳动的（ ） “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的（）。 “视其所以，观其所由，察其所安”这句话反映了教学的( )。 “教学有法，而无定法”这句话反映了教师应具备的素养是（）。 学记中这句话反映了