杨绛在《干校六记》中写道：“罗山无地可耕，干校无事可干。”这句没有用到的修辞手法是（　　）。

各级党校、干校培训党员领导干部要把学习党章作为选修课程（） 请填写下列作品的作者。1、《孩子王》2、《干校六记》3、《病隙杂记》4、《小鲍庄》5、《一个人的村》6、《故都的秋》7、《我的记忆》8、《猫城记》9、《生死场》10、《苍蝇》 杨绛散文《学圃记闲》最主要的艺术特色是 古代中国封建社会出现“有力者无田可耕，有田者无力可耕”现象的根本原因是（） 海参没500克干料可涨发多少（） 造成古代中国封建社会出现“有力者无田可耕，有田者无力可耕”现象的根本原因是（） 分析杨绛散文《学圃记闲》的主题意蕴及艺术特点。 沉筒式液位计干校时各检验点应加的砝码重量应通过什么的方法得到？ “杨绛创作的《我们仨》，以真挚的情感和优美隽永的文字深深地打动了读者。”这句话没有语病。 当葵花想到大麦地看爸爸，坐在小船上漂流发生危险时，是干校的叔叔们救了她（） “六无”班组安全管理，即作业无事故、作业无违章和（）。 杨绛散文《学圃记闲》中，与“我”经常在菜园见面的“默存”这一人物是（） 杨绛散文《学圃记闲》中，与“我”经常在菜园见面的“默存”这一人物是 分析杨绛散文《学圃记闲》的叙述特点及其所传达的人生态度。 分析杨绛散文《学圃记闲》的叙述特点及其所传达的人生态度。   杜甫的《戏为六绝句》中写道王杨卢骆当时体，轻薄为文晒未休。请问诗中的王杨卢骆是指谁 杜甫的《戏为六绝句》中写道王杨卢骆当时体，轻薄为文晒未休。请问诗中的王杨卢骆是指谁 散文《学圃记闲》记叙了杨绛与丈夫钱钟书的生活故事，其时代背景是 无事可做时我常常想出好主意（） 独的意义：然则治天下独可耕且为与（）