下面各题中的两个量，哪些成正比例，哪些成反比例，哪些既不成正比例也不成反比例？ （1）正方形的周长与边长。 （2）小丽步行上学的平均速度与所花时间。 （3）每年体检，你们班视力正常的人数与近视的人数。

下面各种关联的数量关系中，成反比例的是（） 焊接线的能量与焊接电流是成反比的关系，其与焊接速度是成正比例关系的。() 量的（）大小与所采用的（）的大小成反比例。 下面4个关系式中，x和y成反比例关系的是（） 下面可以表示m、n成正比例的式子是（） 劳动生产率和商品的使用价值总量成正比例，同单位商品的价值量成反比。（） 有效管理幅度与（）成反比例关系 判断下面各题中的两个量是否成正比例，并说明理由。   （1）每袋大米的质量一定，大米的总质量和袋数。   （2）一个人的身高和年龄。   （3）宽不变，长方形的周长与长。 下面各种关联的数量关系中成正比例的是（） 比例尺一定，图上距离与实际距离成反比例。()   你认为作反比例函数图象时应注意哪些问题？ 电阻串联时，每个电阻两端的电压与其阻值（ ） A　成正比　 B　成反比　 C 不成比例 判断两个相关联的量是否成正比例是六级第四单元第二节的重点内容（） 两线间绝缘电阻的大小与导线长度成反比例关系（） 单位产品中的固定成本，与业务量的增减成反比例变动。 中国大学MOOC: 基因的表达量与mRNA的半衰期成反比例关系。 （）一定的情况下，每公顷施肥量与公顷数成反比例 旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 背景知识与所学新信息之间成反比例关系．() 旧知识与所学新信息之间成反比例关系。 （）